學科資訊

文浩祥老師(科主任)

勞泳其老師

·      豐富學生的美感和藝術經驗。

·      加強具審美和明辨性思考的欣賞，及創作不同形式的視覺藝術作品的能力。

·      透過自主和開放的藝術學習探究過程，發展感知能力、共通能力、多角度觀點，以及後設認知能力。

·      透過探究多元文化藝術，加強對文化及跨文化的了解。

·      培養個⼈情操、正面的價值觀和積極的態度、自我身分以及其對社區、國家、世界的投入感。

·      獲得基礎學習，以備日後有機會繼續接受與藝術和創意工業有關的教育，並從事相關的工作。

I.      初中視覺藝術科 (中⼀至中三)

·      培養創意及想像⼒：透過積極參與藝術的評賞與創作，讓學⽣發展⼀些新穎和不同的藝術 表現⽅法，從⽽提升其想像⼒、創意和表現能⼒。學⽣可以利⽤藝術作品表現某些與他們 ⾃⼰、周圍環境與及藝術家作品相關的主題和課題。學⽣同時可學習對藝術家的作品從不 同或嶄新的角度進⾏評賞。

·      發展技能與過程：學⽣學習利⽤視覺語⾔、多種的藝術表現形式、 物料和技術從事藝術 創作。在創作和表達意念的過程中，學⽣可以發展其語⾔描述、分析、溝通等技巧，並藉 此培養⾃⼰不斷探索和試驗的積極態度。

·      培養評賞藝術的能⼒：學⽣在學習了解藝術作品的同時，亦培養對藝術作品作出批判性、 有根據和理性回應的能⼒。⽽這些回應則是建基於學 ⽣對藝術作品和藝術家的背景資料 所作的全⾯探討，以及參考其個⼈經驗、教育、⽂化和個⼈判斷⽽來的。

·      認識藝術的情境：學⽣從⾃⼰及他⼈的情境因素，如美術史、個⼈、 社會、⽂化、意識 形態及政治等⽅⾯，學習認識藝術作品的意義和價值所在。

II.    ⾼中視覺藝術科 (中四、中五)

針對校本評核及公開考試

·      視覺藝術評賞：學⽣對藝術作品和藝術現象產⽣的直接反應，以及對⾃⼰或藝術家在不同 情境下所創造的藝術作品和藝術現象，作出批判性欣賞。

·      視覺藝術創作：學⽣從視覺藝術評賞、觀察記錄及其它途徑所掌握的知識和經驗，綜合及 應⽤於概念性和實踐性的過程，藉創作多種藝術作品，以表達個⼈情緒、感覺、展⽰意念 及解決難題。從⽽掌握控制媒介、物料和藝術語⾔⽅⾯的技巧。